«МОИ РОДИТЕЛИ - ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКИ»

         Методическая разработка - «Мои родители – железнодорожники» относится к информационному и практико-ориентированному виду.

         Цели:

1. Знакомство с прошлым и настоящим железной дороги, ее ролью в современном обществе.
2. Развитие интереса к профессиям родителей, работников железнодорожного транспорта.

3.Содействие по укреплению семей работников железнодорожного транспорта через развитие у детей чувства гордости за профессию и труд своих родителей, работников железной дороги.

Задачи:

1. Познакомить с профессиями железнодорожников, рассказать о том, что объединяет людей, работающих на железной дороге.
2. Научить гордиться профессией железнодорожника, через понимание - «Это мои родители железнодорожники!».
3. Познакомить с особенностями работы рабочих и специалистов железной дороги.
4. Сформировать понятие социального положения через детскую игру: «Железнодорожник – звучит гордо!»

         Составлен перспективный план проектной деятельности на учебный год, составлена схема взаимодействия воспитателей  и специалистов в процессе работы над проектом. Всеми участниками проекта соблюдается принцип последовательности и регулярности в работе над проектом. Подобрана методическая, справочная, энциклопедическая и художественная литература по выбранной тематике проекта. В группе создана накопительная  папка по ознакомлению детей с железнодорожными профессиями,  железнодорожными профессиями родителей и родственников детей (рисунки, фотографии, конспекты разных видов деятельности детей, журналы и газеты вырезки  и т. п.).         Запланированы беседы, консультации, подобрано необходимое оборудование, материалы и пособия. Дети совместно с родителями занимаются подборкой информации о железной дороге, железнодорожных профессиях дополняя и расширяя ее при этом ориентируясь на социальные интересы. В группе оформлен уголок  железнодорожной тематики.  

         Глубоко изучены тематика и этапы:

-  составление совместного плана работы с детьми  при поддержке детской инициативы.

- создание  игровой мотивация, опирающейся на интересы детей и их эмоциональный отклик.

-тактичное рассмотрение всех предложенных детьми вариантов решения проблем: «Каждый ребенок  имеет право на ошибку и не боится высказываться свое мнение».

-введение детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания, с опорой на личный  опыт, поддерживаемый устойчивым интересом к проблеме.

-формирование любознательности.        

В процессе индивидуального подхода в работе создается атмосфера сотворчества с ребенком.

         Совместная работа  родителей с детьми создает  атмосферу творческого взаимопонимания.

         Заключительный этап реализован в театрализованных представлениях «Я и моя железная дорога».

         Прогноз и предполагаемые  результаты:

1. Успешная социализация дошкольников на профессии железнодорожного транспорта.
2. Сформированность знаний, умений и навыков у детей дошкольного возраста при совместной работе  родителей и всего коллектива.
3. Выполнение задач поставленных Концепцией системы образования  ОАО «РЖД» по схеме пилотного проекта.