Рисунок — песком - это волшебство, которое ребенок создает своими руками.

В дошкольном возрасте особое внимание стоит уделить развитию мелкой моторики рук. Не зря педагоги активно работают с маленькими ручками: у детей лучше развивается речь, соответственно запускается механизм развития мышления, через ручки можно работать с эмоциональным состоянием ребенка, развиваются художественные навыки, а в последствии и графические способности, улучшаются физические качества.

Одним из способов развития мелкой моторики является использование игр с песком. Контакт с песком развивает координацию движений, стимулирует кожные рецепторы, успокаивает ребенка. К сожалению, педагоги не так часто используют песок в своей работе. Как правило, они ограничиваются играми детей в песочнице, и эта деятельность не всегда организована. А ведь песок- настоящая находка для педагога.

Наблюдая за игрой детей в песочнице, мы заметили какое количество самых разнообразных действий они совершают: пересыпают песок сквозь пальцы, лепят куличики, строят гаражи и дома, готовят «обеды», просто закапывают свои руки в прохладный песок и трогают теплый. А сколько всевозможных эмоций они при этом испытывают! Все читается на лицах. Играя с песком, воплощая свои идеи в жизнь, ребенок выплескивает свою эмоциональную энергию. Радуясь удачной постройке и огорчаясь встречающимся трудностям ( слишком высокая башня падает, туннель осыпается), ребенок проходит настоящую школу жизни, учится ставить перед собой реальные цели и оценивать имеющиеся ресурсы для осуществления задуманного.

«Рисунок на песке для ребенка является не искусством, а речью». Дети моделируют в песочнице «живые» картинки на песке. Игры с песком позволяют сочинять сказки, рисовать их, искать сокровища, строить замки… Учатся соотносить речь с движением персонажа. Обыгрывая на песке лексические темы занятий, дети быстрее запоминают, кто где живет, что где растет. Например, из песка делают горы, ставят веточки деревьев, изображая лес, рассказывают какие птицы, и животные там живут.

Рисование песком - это не обязательно рисование по сюжету. Используя по желанию дополнительные предметы (техника свободного рисования), ребенок может разнообразить занятие, придумать свой сюжет, что приведет к рождению новых идей.

Изображения